पठन कक्षों और बातचीत के लिए नामित लेंस

यह खंड क्यों मौजूद है

प्लेटफ़ॉर्म का मूल सिद्धांत यह है कि जो लोग दूसरों को महत्वपूर्ण सेवा प्रदान करते हैं — शिक्षक, प्रबंधक, चिकित्सक, सुविधाकर्ता, कोई भी व्यक्ति जिसके पास असममित शक्ति वाली ज़िम्मेदारी है — वे अपना सर्वश्रेष्ठ काम तब करते हैं जब उनके पास अपनी देखी जा रही चीज़ों के लिए एक साझा शब्दावली होती है। नीचे दिए गए पाँच लेंस कक्षाओं, प्रशिक्षण कक्षों, प्रबंधन बैठकों, पारिवारिक बातचीत में जीवन और कार्य के अनुभवों से निकले हैं — वास्तविक लोगों, वास्तविक स्थितियों, वास्तविक समस्याओं और वास्तविक सकारात्मक परिणामों वाले वास्तविक दुनिया के परिदृश्य। ये पैटर्न उनके नामकरण से पहले से ही वहाँ मौजूद थे।

जहाँ उन चीज़ों को, जिन पर हमने वर्षों तक काम किया है, उन लोगों द्वारा पहले ही — अलग भाषा में — वर्णित किया जा चुका है जिन्होंने इसका ध्यानपूर्वक अध्ययन किया है, हम उस संरेखण को ईमानदारी से स्वीकार करते हैं। एलिजाबेथ कुबलर-रॉस द्वारा शोक के संदर्भ में बताया गया पाँच-चरणीय चक्र। वयस्क शिक्षा के लिए पीटर हनी और एलन ममफोर्ड द्वारा नामित चार सीखने की प्रवृत्तियाँ। एरिक बर्न के ट्रांजैक्शनल एनालिसिस से ली गई ईगो-स्टेट की भाषा। 1980 के दशक के यूके पुलिस प्रशिक्षण में नामित तीन-भूमिकाओं वाला पैटर्न। खोजी साक्षात्कार से विकसित की गई पूछताछ की प्रणाली। इसकी विषय-वस्तु व्यावहारिक रूप से जांची-परखी है। दूसरों द्वारा दिए गए नाम पहले से मौजूद चीज़ों के लिए उपयोगी लेबल हैं। हम इन लेबलों का उपयोग करते हैं, और आगे पढ़ने के इच्छुक पाठकों को मूल कार्य की ओर निर्देशित करते हैं, लेकिन हम यह दिखावा नहीं करते कि हमने केवल पढ़कर अपनी कार्यप्रणाली विकसित की है।

हम इस अभ्यास को शिक्षकों (और इसे लागू करने वाले व्यापक दर्शकों) के लिए उनके साप्ताहिक समय के अनुकूल व्यावहारिक और सुलभ बनाते हैं, न कि किसी पाँच दिवसीय आवासीय कार्यक्रम के पैमाने पर। प्लेटफ़ॉर्म का परिदृश्य सिम्युलेटर — जो अभी डिज़ाइन किया जा रहा है — एक ऐसा स्थान है जहाँ ये लेंस अभ्यास के क्षेत्र के रूप में जीवंत हो उठते हैं। यह खंड दूसरा स्थान है: जहाँ आप अपनी गति से, किसी भी परिदृश्य से पहले या बिना किसी परिदृश्य के भी, पढ़ सकते हैं, विचार कर सकते हैं और नामित-पैटर्न की शब्दावली विकसित कर सकते हैं।