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Cuatro preferencias de aprendizaje
Al trabajar junto a muchos estudiantes a lo largo de los años, cuatro posturas generales se manifiestan de forma constante —lo suficientemente reconocibles como para poder identificar en cuál se encuentra una persona a los pocos minutos de estar en una sala con ella. La mayoría se inclina por una o dos; muy pocas son tipos puros. Lo esencial está en la lectura: una vez que puedes ver desde qué postura está actuando alguien en este momento, puedes ir a su encuentro donde realmente está, en lugar de donde asumías que estaría.
Peter Honey y Alan Mumford dieron nombres a estas cuatro posturas —Activo, Pragmático, Teórico, Reflexivo. Estos nombres son etiquetas útiles para lo que ya está ahí. Nosotros utilizamos este conjunto específicamente y no lo ampliamos. Los sistemas de dieciséis personalidades y los de ocho inteligencias pueden ser útiles en su propio contexto, pero añadir más casillas tiende a halagar más a quien categoriza que a ayudar a la persona categorizada. Cuatro son suficientes para actuar; ir más allá se convierte en un mero ejercicio de etiquetado.
Dónde se manifiesta en tu entorno
Cada postura tiene su propia manera de presentarse en la sala: una energía que quiere comenzar, un oyente silencioso que espera el gancho práctico, un meticuloso creador de mapas que habla tarde pero con aportes de gran peso, un observador que lee toda la sala antes de decir una palabra. Son posturas, no casillas para toda la vida. La misma persona puede ser Activa en un tema que la atrape y Reflexiva en uno que sea nuevo. Lee la postura que tienes delante, no la etiqueta de un test de personalidad.
Leer desde qué postura está actuando alguien en este momento es una habilidad que se puede aprender, y cambia la forma en que invitas a cada persona a sumarse al trabajo. El simulador y los contenidos de aprendizaje de la plataforma desarrollan esa habilidad en tu contexto, con retroalimentación. Lo esencial de reconocer las posturas —las señales del lenguaje corporal, los patrones de intervención, los tipos de preguntas que cada postura tiene más probabilidad de hacer, cómo reequilibrar una sala donde una postura se escucha a expensas de las demás— vive dentro de la plataforma.
Esta lente se superpone con las demás de este sitio: las cinco etapas nombran el estado emocional en el que alguien puede encontrarse si se ha provocado una pérdida o un cambio; la dinámica de tres nombra el patrón de roles en el que puede caer la sala en su conjunto; la gestión de la conversación nombra el movimiento que hace avanzar la conversación. Ninguna reemplaza a las demás; se superponen en capas.
Cuando se necesita ayuda para la integración
Leer estos fundamentos es la mitad del trabajo. Llevarlos a tu aula, a tus reuniones de equipo, a tu práctica de gestión —la parte donde el contenido realmente aterriza en el entorno— a veces es más difícil de hacer a solas.
Se puede contar con Gary para que viaje a donde te encuentres y te acompañe en el proceso de integrar lo que ahora sabes en el entorno en el que estás. Al mismo tiempo, trabajará con las personas con las que vas a colaborar de ahora en adelante, preparándolas para los cambios que están por ver y el nuevo estilo de educación o de trabajo que van a experimentar. Educar y preparar a esas personas es parte del trabajo, no una ocurrencia de última hora.
Si te resulta útil recibir ayuda para la integración, escribe directamente a gary@nowiseeit.org o utiliza nuestro formulario de comentarios. Ninguno de estos fundamentos es palabrería teórica; todos apuntan a una buena metodología de trabajo práctica en tu entorno, y la oferta de colaboración está aquí para los momentos en que implementarlos requiera otro par de manos.