Maktaba hai ya masomo
Hata sasa, waelimishaji wanaotumia Now I See It wanaweza kuchagua kutoka kwenye benki inayokua ya masomo yaliyosawazishwa kulingana na kundi la mwaka, somo, sensa, na umahiri wanaotaka kuimarisha. Jamii inavyokua, ndivyo na hazina inavyokua.
Watu wanaotumia Now I See It ni sehemu ya rasilimali yenyewe. Masomo yako, mabadiliko yake, na uchunguzi wako huwa hatua ya kuanzia ya mwelimishaji anayefuata.
Madarasa halisi yana mchanganyiko: makundi tofauti ya miaka, maarifa tofauti ya awali, wanafunzi wenye vipaji na wanaojitahidi kufikia wenzao wakikaa bega kwa bega, masomo tofauti yakilenga tukio lile lile la kiasili. Maktaba ya Now I See It imepangwa ili somo moja liweze kufikiwa kutoka mwelekeo wowote unaoendana na wakati huo.
Kila ingizo linaonyesha kundi lake la mwaka, mada kuu ya somo, sensa, muda, ugumu, usalama, na mawazo ya nyongeza. Kazi hiyo hiyo inaonekana chini ya kila kipengele inayohusika nacho, ili waelimishaji wasihitaji kamwe kukisia wapi pa kuangalia.
Haya ni maingizo halisi yaliyochukuliwa kutoka kwenye folda za masomo zilizojumuishwa. Yanaanzia sekondari ya awali hadi kidato cha sita, kutoka sensa moja hadi masomo mtambuka, na kutoka rahisi hadi ngumu.
Pitisha kielekezi juu ya lebo yoyote ili kuona inachochuja — bonyeza ili kurukia maelezo kamili hapa chini.
Dira inayofanya kazi kutokana na sindano ya kushonwa, kizibo cha koki, na bakuli la maji — iliyotengenezwa kwenye meza ya jikoni chini ya saa moja. Inataja pande kuu nne kwa lugha mbili, inashuhudia sindano ikijipanga na uwanja wa sumaku wa Dunia, na kuonyesha kuwa maktaba hii inawasaidia waelimishaji wa nyumbani na wanaojifunza wenyewe kama inavyovisaidia madarasa.
Wanafunzi wanaunda modeli ya umbali-dhidi-ya-ukali na kugundua sheria halisi ya kifizikia kupitia vipimo badala ya madai tu.
Mgusano wa kwanza na kasi ya pembe, mifumo ya alama, na jinsi jairoskopu inavyotofautiana na akselerometa.
Jaribio la kitambo lililofanywa upya kwa kutumia data ya moja kwa moja. Wanafunzi wanahoji nambari zao wenyewe na kutokuwa na uhakika wa vipimo badala ya kukabali tu takwimu za kwenye kitabu cha kiada.
Baadhi ya lugha zinahitaji wazungumzaji wake kujua upande wa kaskazini ulipo kila wakati. Nyingine hutumia 'kushoto' na 'kulia' ambazo hubadilika kulingana na kule mtu alikoelekea. Wanafunzi wanalinganisha msamiati wa pande kuu za dira katika angalau lugha tatu na kuuliza nini maneno ya mwelekeo yanajidhihirisha kuhusu jinsi utamaduni unavyotembea ulimwenguni. Ni ya nidhamu mtambuka kweli; kuna nyongeza ya hiari ya sensa ya GPS.
Muunganisho wa sensa wa kiwango cha kidato cha sita. Mtazamo rahisi wa kwanza wa kwa nini mifumo halisi huchanganya vyanzo badala ya kuamini kimoja tu.
Hili ni dirisha dogo tu la kile kilichopo. Maktaba ya Now I See It tayari inajumuisha Y05 hadi Y13, aina zote kumi na moja za sensa zinazoungwa mkono, na umahiri mwingi kati ya hamsini.
Somo lile lile limeorodheshwa kwa njia nyingi, ili waelimishaji waweze kulipata kutoka upande wowote unaoleta maana kwao.
Y05 hadi Y13 — dokezo la kuanzia, si sheria. Imeandaliwa kwa ajili ya mwanafunzi aliye mbele yako, kukiwa na nyongeza na misaada ya masomo pande zote mbili. Mwanafunzi wa Y5 mwenye ari anaweza kumudu somo la Y8; mwanafunzi wa Y10 anayepata shida mara nyingi anasaidiwa vizuri zaidi katika viwango vya chini. Uwezo na utayari ndio unaoongoza uchaguzi.
Fizikia, Kemia, Biolojia, Sayansi ya Dunia, Sayansi ya Kompyuta, Teknolojia ya Ubunifu, Muziki, . Somo moja au masomo mtambuka.na mengineyo
Masomo 30+ kwenye mtaala, somo moja au masomo mtambuka — kuanzia Historia, Jiografia, na Lugha kupitia Hisabati, Uhandisi, na Kuandika Msimbo hadi Sanaa, Drama, na Upigaji Picha, pamoja na masomo ambayo huenda hukutarajia: Misitu, Ufugaji Nyuki, Biolojia ya Bahari, na Unajimu. Uainishaji kamili uko kwenye programu ya kompyuta ya mezani — ingia kwenye jaribio la bure ili kuvinjari kilichopo kwa ajili ya kundi lako la mwaka.
Akselerometa, jairoskopu, mwanga, halijoto, unyevunyevu, shinikizo, pH, sauti, na nyinginezo. Chuja kulingana na vifaa ulivyonavyo.
Zaidi ya umahiri hamsini — Ustadi wa Data, Fikra Tunduizi, Ushirikiano, Fikra za Kimfumo, Udadisi, . Imarisha tabia, si maudhui pekee.na mengineyo
Umahiri 50+, kuanzia ule wa kimsingi kabisa (kuuliza swali lenye manufaa, kusikiliza ili kutokubaliana bila kuongeza mvutano, kugundua kile usichokijua bado) hadi ule mgumu kwelikweli (kushikilia msimamo kwa muda mrefu wa kutosha ili kuufanyia majaribio, kubadili msimamo wako hadharani bila kujipoteza nafsi yako, kuunganisha mambo katika taaluma mbalimbali bila kudidimiza yoyote kati yake). Kila somo lina lebo ya umahiri mbalimbali; ingia ili uone ni upi ambao somo mahususi linaukuza hasa.
STEAM ya Masomo Mtambuka, Afya na Ustawi, Uendelevu, Jamii, Sanaa, Teknolojia ya Ubunifu. Linganisha na mtazamo ambao shule yako inatumia.
Zaidi ya matukio hamsini ya kiasili na nyenzo arobaini nane zimeorodheshwa. Anza na kile ulichonacho mezani na uache maktaba ipendekeze kinachofaa.
Rahisi, Kati, Ngumu. Chuja kulingana na kile kinachofaa kwa wakati huo — mazoezi ya haraka ya kuanza, uchunguzi wa kina, au kazi zenye changamoto za kiwango cha kidato cha sita.
Kuanzia mazoezi mafupi ya dakika kumi na tano ya kujiandaa hadi uchunguzi kamili wa saa moja. Chagua kinachofaa kwa muda ulionao mbele yako.
Njia za wanafunzi wenye vipaji na zilizotofautishwa zimebainishwa ndani ya kila somo kupitia maelezo ya ziada na kazi za hiari za kina zaidi, ili somo lile lile liweze kumpanua mwanafunzi mmoja huku likimsaidia mwingine. Ndivyo ilivyo pia iwe unafundisha darasa, unafundisha mwanafunzi mmoja mmoja kama mwalimu binafsi, unamsaidia mtoto anayesoma nyumbani, au unajifunza peke yako — somo humfikia mwanafunzi, na siyo kinyume chake.
Tunaheshimu STEM — Sayansi, Teknolojia, Uhandisi, na Hisabati — na maendeleo makubwa ambayo jina hilo limeleta kwenye elimu katika miongo miwili iliyopita. Tunaongeza A katika mabano, kwa makusudi: STE(A)M. Mabano hayo yanamwambia msomaji mambo mawili kwa wakati mmoja. STEM ni msingi tunaouheshimu. Sanaa (Arts) ndio nyongeza tunayofanya — ubunifu wa picha, ubunifu wa pande tatu, uchoraji, densi, sanaa za lugha, muziki, na maigizo. Kwa maoni yetu ya unyenyekevu, huwezi kufanya fizikia nzuri bila utambuzi wa anga alionao mchongaji, huwezi kuwasilisha ugunduzi bila ufundi wa lugha anaotumia mshairi, na mwanafunzi ambaye amefanya mazoezi ya densi amejifunza mambo kuhusu momentum na muda ambayo kitabu cha kiada bado hakijui jinsi ya kuyafundisha.
Maktaba ya Now I See It inachukulia kila somo kama mshirika wa thamani kwa somo lingine lolote. Somo la jiografia liko sambamba na somo la ushairi na somo la fizikia, kwa sababu katika uhalisia wa ujifunzi hayajawahi kutengana.
Jamii inavyokua, kila mteja mwenye leseni anapata ufikiaji wa Hazina ya Jamii — mkusanyiko wa masomo yaliyoshirikiwa na kuchapishwa na waelimishaji wengine wanaotumia Now I See It. Vinjari, pakua, fanyia marekebisho, tumia tena.
Kuchapisha ni hatua ya mbofyo mmoja tu kutoka ndani ya programu. Kupakua na kutumia tena kunapatikana kwa kila mtumiaji mwenye leseni.
Tunatengeneza masomo, ndiyo. Lakini nyenzo bora zaidi hutoka kwa watu wanaoendesha vipindi na wanafunzi halisi.
Mabadiliko yako ya masomo, maelezo ya muktadha, uchunguzi wa changamoto zilizojitokeza, na ustadi wako wa kimya ndio unaounda hazina hii. Michango hii hueneza uzoefu na mbinu bora katika misingi mipana zaidi kuliko vile timu yoyote ile ingeweza kusimamia peke yake.
Kama unatafuta kitu na hakipo — umahiri ambao bado haujaorodheshwa, tukio la kiasili ambalo hatujaliainisha, mtazamo wa somo tulioukosa, kundi la mwaka linalohisiwa kutohudumiwa vizuri — tafadhali tuambie.
Kila inapowezekana, kategoria, lebo, na maboresho ya muundo yanayoombwa na waelimishaji yataongezwa. Maktaba inapaswa kukua katika mfumo unaohitajika na jamii, na si tu ule tuliofikiria sisi.
Sehemu ya familia ya “Now I See It”