Një shënim, dhe njerëzit, vendet dhe kornizat pas tij
Një platformë si kjo formësohet nga shumë më tepër njerëz sesa thjesht një ndërtues i vetëm. Kjo faqe regjistron atë që mund të regjistrojmë — sinqerisht, me fjalë të thjeshta, duke kërkuar leje fillimisht. Ajo do të rritet ndërsa më shumë nga njerëzit që ndihmuan të pranojnë të përmenden me emër.
Gjatë këtij pothuajse një viti duke menduar, kujtuar dhe zbatuar përvojën e shumë e shumë ndërveprimeve të ndryshme me njerëzit, kjo më ka bërë të buzëqesh aq shumë herë.
Kujtimet e tilla — kryesisht të rrjedhura nga raste kur gjërat nuk kanë shkuar jashtëzakonisht mirë për ndonjë arsye — kanë çuar në të nxënë dhe në një shkallë mirëkuptimi. Ato situata, dhe njerëzit në to që, në atë kohë, si unë, nuk e kishin idenë se çfarë do të dilte nga ato biseda apo ndërveprime, kanë qenë thelbësore për njohuritë dhe përvojën që kam fituar për të ndërtuar këtë platformë edukative.
Faleminderit të gjithëve.
Një nga gjërat më emocionuese për mua ndërsa i afrohem ditëlindjes sime të ardhshme është se kjo lloj marrëdhënieje, dhe ky nxitës për rritje dhe sfidë, vazhdon në jetën time edhe sot e kësaj dite.
Jeta sigurisht që duket ndryshe, dhe ka dukur ndryshe, me kalimin e kohës — nga momenti më i shkurtër deri te periudha më e gjatë — dhe me ndërveprimet që keni me njerëz të rinj për ju, të njohur prej shumë vitesh, ose që thjesht kalojnë kalimthi rrugës.
Ne kemi një detyrë — jo vetëm një detyrë morale, por edhe një detyrë profesionale — të bëjmë aq sa mundemi për të ndikuar në gjërat që na interesojnë, dhe që mund të kenë, me shpresë, ndonjë efekt pozitiv në mendimin e njerëzve që aktualisht po kalojnë përmes arsimit për herë të parë, ose që po kthehen në arsim pas njëfarë kohe larg tij.
Forma e arsimit, në mbarë botën, duhet të plotësojë nevojat e njerëzve që kalojnë përmes tij dhe të mbështesë ata që udhëheqin të tjerët në këtë proces — një proces që ka të njëjtën detyrë morale për të parë veten, si profesion. Një profesion në të cilin ne, edukatorët, duhet të përfshihemi në zhvillimin tonë ndërsa udhëheqim të tjerët në të tyrin. Pa këtë, we vërtet nuk po bëjmë aq sa mundemi — qoftë për veten tonë apo për njerëzit që ndërveprojnë me ne brenda sferës arsimore.
I gjithë qëllimi i platformës është të mbështesë edukatorët më me përvojë — ndoshta më të moshuar — të cilët mund të kenë ose jo kaluar nëpër valë të psikologjive të ndryshme edukative, krahas atyre që janë të rinj në këtë profesion.
Askush nuk po thotë se kjo është përgjigjja për të gjithë dhimbjen. Por e përdorur ashtu siç zgjidhni ta përdorni, besimi im është se dhimbja do të jetë më e pakët, kënaqësia do të jetë e ndier dhe efekti do të jetë një mjedis më i mirë për ju, edukatorin, dhe për nxënësit me të cilët punoni.
— Gary
P.S. Platforma, në gjendjen e saj aktuale të zhvillimit dhe evolucionit, me të vërtetë nuk do të kishte marrë jetë kurrë — brenda jetës sime — po të mos kishte qenë për ardhjen e AI. Për mua, Claude Code ka qenë partneri i durueshëm dhe i vëmendshëm i punës që ka mundësuar rrjedhshmëri dhe diversitet në platformë. Kjo më ka lejuar të jem arkitekti dhe kontribuesi, por puna më e rëndë për të gjithë kodin, si dhe shumë nga nuancat më të gjera, u bë dhe u frymëzua nga Claude.
Disa nga ato që formësuan këtë platformë erdhën nga institucione specifike, puna, metodologjia dhe njerëzit e të cilave e bënë këtë të mundur. Emërtimi i tyre me ndershmëri, me seriozitetin që meritojnë.
Një qendër edukative izraelite për fëmijët me dhunti dhe të talentuar, ku Gary u trajnua, mësoi modelet që platforma tani i vë në praktikë (metoda e trajnimit kaskadë, serioziteti ndaj lehtësimit, disciplina zhvillimore) dhe u kthye për t'i zbatuar ato në praktikën e tij mësimore. Shumë nga metodologjia e platformës e ka zanafillën këtu. I trajnuar në Ron Vardy për vite me radhë përpara se të platformohej — kjo është një prejardhje për të cilën ia vlen të jesh i sinqertë.
Platforma qëndron mbi shpatullat e mendimtarëve, studiuesve dhe praktikuesve arsimorë, puna e të cilëve e bëri të mundur këtë punë. Duke i emërtuar ata siç duhet, në një vend, në vend që të shpërndahet atributi nëpër faqe të ndryshme.
Mendimtarët dhe traditat e mëposhtme nuk janë e gjithë lista. Platforma shtrihet në shumë prejardhje — ato të përmendura më poshtë, plus mësuesit e përditshëm, prindërit dhe nxënësit, reagimet e të cilëve formësojnë mënyrën se si këto prejardhje gjejnë zbatim në klasa reale — dhe ajo që është përpjekur të bëjë është t'i bashkojë ato në një metodologji praktike dhe të përdorshme. Ne nuk pretendojmë zotërim të plotë të asnjërës prej tyre; thellësia në një fushë të vetme është një disiplinë më vete dhe ne nuk pretendojmë të jemi të tillë. Integrimi i aq shumë prejardhjeve në diçka vërtet të përdorshme në klasë është, i marrë si i tërë, i rrallë. Prejardhjet individuale nuk janë të tilla. Për të dyja ia vlen të tregohemi të sinqertë.
Platforma ekziston falë njerëzve që dhanë kohën e tyre, mendimet e tyre, reagimet e tyre të sinqerta dhe vështrimin e tyre profesional. Disa prej tyre janë emëruar më poshtë aty ku kanë dhënë leje. Të tjerë po punonjë me ne sot dhe do të emërohen kur të jenë gati — kërkimi i lejes është pjesë e mirënjohjes, jo një hap burokratik.
Kjo pjesë do të rritet ndërsa më shumë njerëz pranojnë të përmenden me emër. Ne parapëlqejmë një listë të thjeshtë e të sinqertë sesa një listë të bujshme që e ekzagjeron përfshirjen e kujtdo.
Pa njerëzit që kaluan nëpër klasat ku Gary jepte mësim — ata që bënë pyetjen që nuk largohej, ata që bënë që mësimi të funksiononte ose të dështonte, ata që u kthyen vite më vonë dhe thanë diçka të dobishme, ata që nuk u kthyen kurrë dhe kjo kishte rëndësi gjithashtu — kjo platformë nuk do të kishte asgjë për t'u bërë platformë. Shumica nuk do të duan të emërohen individualisht dhe nuk do të emërohen. Por përmbajtja e platformës është formësuar nga klasat e tyre, dhe ata duhet ta dinë këtë.
Faleminderit. Platforma është për brezin e ardhshëm tuajin.
Pjesë e familjes "Now I See It"