Su opinión sincera sobre lo que funcionó, lo que no y qué desarrollar a continuación

A Quién está completando esto (opcional)

Nombre + cargo + tamaño de la escuela. Puede ser anónimo; conocer su cargo nos ayuda a comprender mejor sus respuestas.

B ¿Qué partes de la plataforma se utilizaron realmente en su escuela?

Marque todo lo que el personal o los estudiantes hayan utilizado, aunque haya sido brevemente. La lista de lo que no se usó nos ayuda tanto como la de lo que sí se usó.

1 ¿Qué hicieron realmente los estudiantes con ella?

Sea específico — la lista de lo que ignoraron nos ayuda tanto como la de aquello con lo que interactuaron. ¿A qué recurrieron? ¿De qué pasaron de largo?

2 ¿Hubo algo que tuviera un impacto inesperado en algún estudiante?

¿Hubo algún momento en que la plataforma revelara algo — una idea errónea, una pregunta, una aptitud — que no habría surgido de la manera habitual? Una historia específica ayuda más que una impresión general.

3 ¿Cómo lo recibieron sus colegas?

¿Quién la adoptó con facilidad? ¿Quién mostró resistencia? ¿Cómo fue la conversación en la sala de profesores? Las respuestas sinceras nos ayudan — sabemos que el cambio dentro de una escuela rara vez es sencillo.

4 ¿De dónde provino la fricción?

¿El tiempo? ¿La tecnología? ¿La metodología? ¿El encaje curricular? ¿Preocupación por otra cosa? Elija una o dos opciones que hayan sido las más importantes y cuéntenos con detalle.

5 Opinión sincera sobre la metodología — no sobre el software

La plataforma es el vehículo. Los prismas específicos que la respaldan (Honey & Mumford, la dinámica de tres, el contrato, el objetivo del 85%) son la práctica. ¿Qué funcionó de todo eso? ¿Qué no?

6 ¿Exigió la prueba que la escuela cambiara su forma de trabajar?

La mayoría de los elementos de esta plataforma requieren algún tipo de cambio. A veces pequeño, a veces difícil. ¿Sintió eso su escuela? ¿En qué aspectos? ¿Y hubo algo que ayudara (o no ayudara) a gestionarlo? Consulte Gestión del cambio para ver qué ofrecemos específicamente al respecto.

7 ¿Qué tendría que suceder para que su escuela siguiera usando esto después de la prueba?

Lo específico es mejor que lo impreciso. "A mitad de precio", "audio en búlgaro para la voz de la lección" o "una forma de compartir el progreso con los padres" nos sirven de ayuda.

8 ¿Recomendaría esto a otra escuela? (1-5)

Una puntuación sincera nos ayuda más que una puntuación de cortesía.

+ ¿Algo más?

Opcional. Cualquier cosa que deberíamos haber preguntado pero no lo hicimos. Cualquier cosa que desearía haber sabido al empezar.

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