ملاحظة، والأشخاص، والأماكن، والأطر التي تقف وراءها
منصة كهذه تتشكل بجهود أشخاص أكثر بكثير من أي باني فرد. تسجل هذه الصفحة ما يمكننا تسجيله — بصدق، بكلمات واضحة، بعد طلب الإذن أولًا. وستنمو هذه الصفحة مع موافقة المزيد من الأشخاص الذين ساعدوا على ذكر أسمائهم.
خلال ما يقرب من عام الآن من التفكير والتذكر وتطبيق تجربة العديد والعديد من التفاعلات المختلفة مع الناس، لقد جعلني أبتسم مرات عديدة.
تلك الذكريات — والتي تأتي في الغالب من مناسبات لم تكن الأمور تسير فيها على ما يرام لسبب ما — قد أدت إلى التعلم وإلى درجة من الفهم. تلك المواقف، والأشخاص فيها الذين، في ذلك الوقت، مثلي، لم يكن لديهم أي فكرة عما قد ينتج عن تلك المحادثات أو التفاعلات، كانت أساسية في المعرفة والخبرة التي اكتسبتها لتجميع هذه المنصة التعليمية.
شكرًا لكم جميعًا.
أحد أكثر الأشياء إثارة بالنسبة لي مع اقترابي من عيد ميلادي القادم هو أن هذا النوع من التفاعل، والتحفيز على النمو والتحدي، يستمر في حياتي حتى هذا اليوم.
الحياة تبدو مختلفة بالتأكيد، وقد بدت مختلفة، بعد مرور الوقت — من أقصر لحظة إلى أطول فترة — ومع التفاعلات التي تجريها مع أشخاص جدد عليك، أو تعرفهم منذ سنوات عديدة، أو يمرون ببساطة في طريقهم.
لدينا واجب — ليس فقط واجبًا أخلاقيًا بل واجبًا مهنيًا — أن نبذل قصارى جهدنا للتأثير على الأشياء التي نهتم بها، والتي قد يكون لها، نأمل، بعض التأثير الإيجابي على تفكير الأشخاص الذين يخوضون التعليم لأول مرة حاليًا، أو الذين يعودون إلى التعليم بعد فترة غياب.
شكل التعليم، في جميع أنحاء العالم، يحتاج إلى تلبية احتياجات الأشخاص الذين يمرون به، ودعم أولئك الذين يرشدون الآخرين خلال هذه العملية — عملية لها نفس الواجب الأخلاقي في النظر إلى ذاتها، كمهنة. مهنة نحتاج فيها نحن، المعلمين، إلى إشراك أنفسنا في تطورنا الخاص بينما نرشد الآخرين إلى تطورهم. بدون هذا، نحن حقًا لا نفعل بقدر ما نستطيع — لا لأنفسنا ولا للأشخاص الذين يتفاعلون معنا ضمن المجال التعليمي.
الهدف الكامل للمنصة هو دعم المعلمين الأكثر خبرة — ربما الأكبر سنًا —، الذين قد يكونون قد مروا أو لم يمروا بموجات من علم النفس التربوي المختلف، جنبًا إلى جنب مع أولئك الجدد في هذه المهنة.
لا أحد يقول أن هذا هو الحل لكل الألم. ولكن عند استخدامه بالطريقة التي تختارها، فإن اعتقادي هو أن الألم سيكون أقل، وسيكون الاستمتاع من القلب، وسيكون التأثير بيئة أفضل لك، أيها المعلم، وللطلاب الذين تعمل معهم.
— غاري
ملاحظة: المنصة، في حالتها الحالية من التطور والارتقاء، ما كانت لتُرى النور أبدًا — في حياتي — لولا ظهور الذكاء الاصطناعي. بالنسبة لي، كان Claude Code الشريك العملي الصبور والمراعي الذي أتاح التدفق والتنوع في المنصة. وقد أتاح لي هذا أن أكون المهندس المعماري والمساهم، ولكن العبء الأكبر لجميع التعليمات البرمجية، والعديد من اللمسات الموسعة، تم بواسطة وإلهام من Claude.
بعض ما شكل هذه المنصة جاء من مؤسسات محددة والتي جعل عملها ومنهجيتها وأشخاصها ذلك ممكنًا. نذكرهم بصدق، وبالجدية التي يستحقونها.
مؤسسة تعليمية إسرائيلية للأطفال الموهوبين والمتفوقين، حيث تدرب غاري، وتعلم الأنماط التي تطبقها المنصة الآن (نهج التدريب المتتالي، الجدية في التيسير، الانضباط التنموي)، وعاد لتطبيقها في ممارسته التعليمية الخاصة. جزء كبير من منهجية المنصة ينبع من هنا. تدرب في رون فاردي لسنوات قبل أن يتم تحويله إلى منصة — وهذا أصل يستحق الصدق بشأنه.
المنصة تقف على أكتاف مفكرين وباحثين وممارسين تربويين الذين جعل عملهم هذا العمل ممكنًا. نذكرهم بشكل صحيح، في مكان واحد، بدلًا من تشتيت الإسناد عبر الصفحات.
المفكرون والتقاليد الواردة أدناه لا يمثلون القائمة الكاملة. تمتد المنصة لتشمل العديد من الأصول الفكرية — تلك المذكورة أدناه، بالإضافة إلى المعلمين وأولياء الأمور والطلاب العاديين الذين تشكل آراؤهم ومواقفهم كيفية تطبيق هذه الأصول في الفصول الدراسية الحقيقية — وما حاولت المنصة فعله هو جمعها معًا في منهجية عملية قابلة للاستخدام. نحن لا ندعي إتقان أي منها؛ فالتعمق في مجال واحد هو تخصص بحد ذاته، ونحن لا ندعي ذلك. إن دمج هذا العدد الكبير من الأصول الفكرية في شيء صالح للاستخدام حقًا في الفصل الدراسي هو أمر غير شائع في مجمله، في حين أن الأصول الفكرية الفردية ليست كذلك. وكلا الأمرين يستحق الصدق بشأنه.
توجد المنصة بفضل أشخاص قدموا وقتهم، تفكيرهم، ملاحظاتهم الصادقة، ونظرتهم المهنية. بعضهم مذكور أدناه حيث أعطوا الإذن. يعمل آخرون معنا اليوم وسيتم ذكر أسمائهم عندما يكونون مستعدين — الطلب جزء من الامتنان، وليس خطوة بيروقراطية.
سينمو هذا القسم مع موافقة المزيد على ذكر أسمائهم. نفضل قائمة هادئة وصادقة على قائمة براقة تبالغ في إبراز مشاركة أي شخص.
لولا الأشخاص الذين مروا بالغرف التي درس فيها غاري — أولئك الذين طرحوا السؤال الذي لم يذهب بعيدًا، أولئك الذين جعلوا الدرس ناجحًا أو فاشلًا، أولئك الذين عادوا بعد سنوات وقالوا شيئًا مفيدًا، أولئك الذين لم يفعلوا ذلك أبدًا وكان ذلك مهمًا أيضًا — لما كان لهذه المنصة أي شيء ليكون منصة. لن يرغب معظمهم في ذكر أسمائهم بشكل فردي، ولن يتم ذلك. ولكن جوهر المنصة يتشكل من خلال فصولهم الدراسية، ويجب أن يعلموا ذلك.
شكرًا لكم. المنصة مخصصة لجيلكم القادم.
جزء من عائلة "Now I See It"